Anak Berkebutuhan Khusus

Istilah yang berkaitan dengan Anak Berkebutuhan Khusus

Disablity

Berkurang/hilangnya fungsi organ

Handicap

Dampak dari kerusakan yang dialami ketika berinteraksi dengan lingkungannya

At Risk

Meskipun tidak teridentifikasi memiliki kerusakan, namun berpeluang mengalami hambatan atau masalah tertentu.

Tujuan Pendidikan Anak Berkebutuhan Kebutuhan Khusus

1.       Mengembangkan kehidupan anak didik dan siswa sebagai pribadi

2.       Mengembangkan kehidupan anak didik sebagai anggota masyarakat

3.       Mempersiapkan siswa untuk dapat memiliki keterampilan sebagai bekal memasuki dunia kerja

4.       Mempersiapkan anak didik untuk mengikuti pendidikan lanjutan

Model Penyelenggaraan Pendidikan Khusus

1.       Segregasi (Khusus)

2.       Integrasi (Integrasi)

3.       Inklusi (Dalam kelas reguler)

Diagnosis/Pelabelan Keluarbiasaan

Dampak Positif

Memungkinan anak mendapat perlakuan dan penerimaan yang tepat dari lingkungan.

Dampak Negatif

Dapat membuat lingkungan memandan anak secara negatif dan anak dapat memandang dirinya sendiri secara negatif

Maka dari itu perlu memperhatikan sikap profesional dari orang yang melaukan identifikasi. Ada kriteria yang jelas dan tidak hanya fokus pada klasifikasi tetapi juga pada masalah dan penanganan yang tepat.

Jenis SLB:

1. SLB A : untuk anak tunanetra
2. SLB B : untuk anak tunarungu
3. SLB C : untuk anak tunagrahita
4. SLB D : untuk anak tunadaksa
5. SLB E : untuk anak tunalaras
6. SLB G : untuk anak cacat ganda

Anak Tunanetra adalah anak yang mengalami hambatan dalam penglihatan.
Anak Tunarungu adalah anak yang mengalami hambatan dalam pendengaran.
Anak Tunagrahita adalah anak yang memiliki intelegensi di bawah rata-rata.
Anak Tunadaksa adalah anak yang memiliki gangguan dalam pergerakan.
Anak Tunalaras adalah anak yang kesulitan dalam mengontrol emosi dan kontrol sosial.
Anak Cacat Ganda adalah anak yang memiliki kesulitan atau hambatan lebih dari satu.